miércoles, 11 de septiembre de 2013

TDAH Trainer: nueva aplicación para telefonos celulares y tablets...

TDAH Trainer es una aplicación terapéutica diseñada para niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad, que pretende ser una herramienta complementaria al tratamiento farmacológico y/o psicoterapéutico en niños con TDAH. 

La finalidad terapéutica de TDAH Trainer, es la de facilitar un entrenamiento cognitivo diario, lúdico, que se pueda realizar en cualquier lugar y momento del día, de ahí, que se haya pensado en una aplicación diseñada para  dispositivos móviles.

Este método trata de desarrollar un entrenamiento cognitivo diario, de 10 minutos diarios, centrándose en mejorar las áreas cognitivas, sin ser percibido por parte del usuario como un ejercicio o una terapia; se ajusta individualmente a los resultados obtenidos por el usuario, en relación con sus resultados anteriores, pero también en comparación con los resultados de otros usuarios, estableciendo percentiles y medias.

TDAH Trainer va dirigido a niños con TDAH, de edades comprendidas entre los 5 y los 12 años. A pesar de ser un rango de edad muy amplio, la existencia de un registro individualizado y de medias, hace que cada niño se compare con otros niños de su misma edad. 

Una vez descargada la aplicación lo primero que nos encontramos es un registro del usuario, con una serie de preguntas generales, que deben ser respondidas por los padres, pero con los datos de su hijo, puesto que la finalidad es que cada niño se compare con los resultados de otros niños de similares características.
A partir de ahí, el niño encuentra un programa diario, y un modo libre. El programa diario selecciona automáticamente 3 ejercicios que deben de ser realizados por el niño. La aplicación está diseñada y caracterizada con gráficos y música de un videojuego, para que el niño piense que están jugando a un videojuego, en vez de estar desarrollando un entrenamiento cognitivo.

Pueden acceder a mayor información en:  www.tdahtrainer.com

Desde alli tambien es posible descargar esta aplicación.






domingo, 25 de agosto de 2013

Porqué el interés por informar y concientizar sobre el TDAH?

Porque el TDAH o Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es un trastorno neurobiológico de carácter crónico, sintomáticamente evolutivo que afecta entre un 5 y un 10% de la población infantil, llegando incluso a la edad adulta en el 60% de los casos. 
Está caracterizado por una dificultad de mantener la atención voluntaria frente a actividades, tanto académicas como cotidianas y unido a la falta de control de impulsos.

Los estudios hasta la fecha sugieren que no existe una causa única que provoque el TDAH , en este sentido, podemos distinguir entre factores de origen biológico y factores psicosociales-ambientales como posibles agentes desencadenantes, faciliatadores y/o agravantes del trastorno.
Se han demostrado que los factores de origen hereditario explican en un 80% de los casos la aparición del trastorno, siendo la probabilidad de presentar el trastorno mayor si algún progenitor  está afectado. El coeficiente de heredabilidad del TDAH es de 0,76, lo que significa que si el niño tiene TDAH, el 76 por cierto se explica por causa genética.

Los estudios de genética molecular han relacionado el trastorno fundamentalmente con varios genes en diferentes cromosomas y sus variaciones en el número de copias. Se trata, por tanto, de un trastorno de herencia poligénica, es decir,  múltiples genes contribuyen al fenotipo del TDAH. El principal candidato sería el gen DRD4*7, en el cromosoma 11, responsable de producir el receptor D4 del neurotransmisor dopamina y que en el caso de los afectado por TDAH este gen está alterado hasta en un 50-60% de los casos (Soutullo y Díez, 2008). 
Por todo ello,  es que el TDAH no se trata de un constructo social, o algo relacionado únicamente con el entorno del niño y su educación, sino que el origen  del TDAH se debe en buena parte a modificaciones específicas en determinados cromosomas que componen el genoma humano, como explicación más plausible hasta la fecha.

Las teorías explicativas neuroquímicas describen como origen de las disfunciones comportamentales y cognitivas y emocionales atribuidas al TDAH a un fallo en el funcionamiento cerebral  que provoca que la producción de los neurotransmisores dopamina y adrenalina (sustancias químicas del cerebro encargas de transportar la información), sea irregular. Este déficit de dopamina y noradrenalina genera problemas en los circuitos reguladores de varias zonas del cerebro como el córtex prefrontal, el cuerpo calloso y los ganglios basales lo que altera el funcionamiento de las funciones ejecutivas, responsables de dirigir el foco de atención, planificar, organizar y regular la conducta e inhibir estímulos irrelevantes del entorno.

Más allá de los agentes ambientales que no parecen implicados en el origen del trastorno (aditivos, determinados alimentos) algunos estudios si relacionan algunos agentes externos como precipitantes o contribuyentes a la aparición del TDAH.
A pesar de que el estilo de crianza y la educación recibida no es origen del trastorno, si contribuye a agravar los síntomas y la evolución del trastornos en niños que ya presentan el trastorno, por lo que el diagnóstico temprano y el tratamiento adecuado con intervenciones psicológicas, educativas y familiares contribuyen a una mejoría de los síntomas y a un mejor pronóstico.

Existen muchos mitos con respecto a las causas y origen del trastorno por déficit de atención e hiperactividad, alimentados desde el desconocimiento del trastorno y la falta de información veraz hacia la Sociedad, que perpetúa las creencias irracionales acerca de posibles relaciones  causa-efecto.
Este tipo de falacias, genera en las familias y en los educadores sentimientos de culpa y en los niños genera problemas de etiquetaje e incomprensión.
Por tanto, es importante aclarar que variables NO son causa del TDAH:
  • Mala crianza y educación de los padres. Los padres no son culpables de que su hijo/a tenga TDAH.
  • Alergias alimenticias o exposición a tóxicos ambientales (plomo, cinc, etc.)
  • No se produce ni por desacuerdos entre los padres, ni por separaciones o divorcios, ni por estar viudo o soltero.
  • No se produce por el nacimiento de un hermano, celos o por falta de apego paterno.
  • No se produce porque el padre o la madre se ponga a trabajar, esté en el paro, o trabajen mucho fuera de casa.
  • No se produce por cambiar de colegio, por tener niñera, o porque el cuidado y educación recaiga en los abuelos.
  • Tampoco influye de forma tajante el nivel socioeconómico, el cociente intelectual, la edad de la madre o el vivir en una población grande o pequeña.
  • No es debido a la falta de normas de los padres o la ausencia de límites dentro y fuera de casa.  
  • Tampoco está relacionado con la ingesta de dietas ricas en azúcares, grasas, aditivos, proteínas o colorantes, vitaminas.
  • El consumo en grandes cantidades de  televisión, videojuegos y una alta exposición a estímulos visuales luminosos  tampoco provocan la aparición del cuadro de síntomas.
En resumen,  aunque de momento no existe un solo concepto que podamos señalar como causa del TDAH, las evidencias de que se trata de un problema neurobiológico, con una heredabilidad muy alta y sobre el que los datos de neuroimagen y genética cada vez están aportando mayor información, hacen que no se pueda considerar como la causa del TDAH una mala educación de los niños o el haber crecido en un ambiente inadecuado.

Por todo esto y  porque el TDAH, si bien es un trastorno crónico, es manejable desde que se realice un buen diagnóstico, por profesionales especializados, y un tratamiento adecuado a las necesidades individuales es que nuestro objetivo es informar y concientizar.